Doctorat : un travail majeur sur les dynamiques éducatives comoriennes.

Inscrite en sciences de l'éducation et de la formation, la thèse de monsieur NOUR se déploie pourtant bien au-delà : démographie, sociologie, cartographie… L'approche est résolument pluridisciplinaire. En analysant l'organisation du groupe enseignant du primaire, ses dynamiques internes, la place occupée par les femmes dans cette architecture sociospatiale contemporaine, ainsi que la représentation sociale du métier au croisement des normes professionnelles et des cadres traditionnels comoriens, Fahad Nour propose une lecture fine et rigoureuse d'un champ encore rarement exploré.

Deux questions, en particulier, confèrent à cette recherche un caractère inédit. D'abord, l'examen minutieux des effets transversaux du modèle scolaire français sur les politiques éducatives comoriennes, révélant une circulation d'idées et de dispositifs qui dépasse la simple histoire coloniale pour s'inscrire dans une continuité politique et organisationnelle. Ensuite, l'analyse du rôle de la diaspora et des structures traditionnelles dans la construction du bien-être de l'enfant scolarisé, montrant comment des réseaux transnationaux et communautaires pèsent concrètement sur les trajectoires éducatives locales.

Cette œuvre dense et structurante porte la marque d'un chercheur singulier. Né à Bangoi Masankooi, aux Comores, Fahad Nour est aujourd'hui docteur, mais aussi sociologue, géographe, enseignant, entrepreneur et spécialiste des technologies éducatives. Son parcours témoigne d'une circulation constante entre terrains, disciplines et responsabilités. Après une licence de géographie aux Comores, il poursuit à La Réunion une formation orientée vers la démographie et l'étude des sociétés de l'océan Indien (maitrise de géographie). En France métropole, il obtient successivement un master de professeur des écoles puis un master en sciences de l'éducation, centré sur la politique éducative, la philosophie et les usages pédagogiques du numérique.

Ce riche itinéraire académique s'accompagne d'une expérience professionnelle tout aussi remarquable : enseignant dans le primaire en France, formateur d'enseignants en Afrique de l'Est autour du numérique éducatif, fondateur de deux entreprises, l'une dédiée à la valorisation de la vanille comorienne, l'autre au développement d'outils digitaux pour la communauté éducative africaine. À cela s'ajoute l'impact durable de notre association #ComoresTice, créée il y a près de dix ans, qui accompagne gratuitement enseignants comoriens et jeunes Africains souhaitant s'initier aux technologies ou à l'entrepreneuriat.

Un tel parcours, couplé à une recherche d'une grande rigueur, explique sans doute pourquoi Fahad Nour sera honoré en février 2026 au Ghana parmi les cent personnalités africaines les plus influentes dans le domaine de l'éducation.

À travers ce travail, une évidence se dessine : le continent a besoin de chercheurs capables d'articuler connaissance scientifique, engagement social et innovation pratique. Des figures qui réinventent les manières de comprendre l'école africaine tout en contribuant, par leurs initiatives, à sa transformation concrète. La soutenance de Fahad Nour en est une illustration éclatante.

M. Abdourazak Abdallah Mmadi, president de #ComoresTice